昆明医科大学第二临床医学院师德师风建设制度

发布日期:2016年5月15日09时13分45秒


  加强师德师风建设是全面贯彻党和国家教育方针,全面提高教育质量,培养造就社会主义事业建设者和接班人的根本要求,也是贯彻落实党中央和国务院关于进一步加强思想建设的迫切要求。学高为师,德高为范,学是师之骨,德为师之魂。师德师风直接影响教风、校风,关系到学校形象和受教育者健康成长。倡扬高尚的师德师风,对于加强教师队伍建设,推动师德宣传教育和师德建设具有重要意义。

  一、指导思想

  师德师风建设要坚持以热爱学生,教书育人为核心,以敬业爱岗,为人师表为基本准则,以职业行为禁行规定为底线要求,以终身学习,无私奉献为理想追求,逐步完善师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。

  二、基本原则

  1.定量原则:师德师风建设考核是将教职工师德师风建设有关内容细化为分值,用量化打分的办法,计算出每位教师师德师风方面的考核得分。

  2.定性原则:教职工中如发生严重违反师德师风建设行为,在年终考核的评优中将实行一票否决制。

  三、基本要求

  广大教师要忠诚党和人民的教育事业,模范履行《教师法》赋予的职责和义务,按照教师职业道德规范的要求,爱岗敬业,无私奉献,依法执教,廉洁从教;要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高精神,守得住清贫,经得起诱感,自觉抵制社会不正之风的影响,无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。

  四、管理办法

  1.按照学校要求认真做好优秀教师奖励的评选和管理工作。

  2.每年不定期召开德育工作研讨会。探讨德育工作新途径,研究德育工作长效机制,突出德育工作实效性,提高德育工作水平,解决我院德育工作中的突出问题。

  3.每年教师节期间组织相关教师的慰问活动。

  4.每学期不定期开展向学生征求教师教学态度等的调查活动。对合理化的建议及时采纳,对存在的问题及时采取措施加以改正。

  5.积极开展“营造发展环境,树立行业新风”的活动,向医院、学校有关部门征求意见,通过“内强素质,外树形象”的活动,不断提升附二院教师队伍的素质与形象。

  五、考核办法

  师德师风建设考核细化为考核细则,由各教研室负责并组织实施考核,合并在教学年终考核中。考核结果由人事处汇总到科室年终考核结果中。

  六、考核评价程序

  要逐步建立和完善教师职业道德考核评价体系。通过学生评教师、、同行互评等形式,定期评议师德师风,并将考核评议的结果作为教师聘用,职称评定、晋级、表彰的重要依据,并注意发现和培养师德先进典型,树立师德标兵。同时,加大对违反职业道德教师的惩处力度。

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