昆明医科大学第二临床医学院教材选用质量评价办法

发布日期:2016年5月15日13时06分36秒


  为进一步加强教材建设,强化教材管理,建立和完善教材选用质量反馈机制和质量评价制度。结合医院实际,特制定本办法。

  一、目的和意义

  教材是体现教学内容和教学方法的载体,是深化教育教学改革、提高教学质量、培养创新人才的重要保证。

  教材选用质量评价是根据教学目的,利用可行的评价手段对教材选用和使用效果给予客观的判断,为教学质量监控提供信息和咨询,进一步提高教材管理水平,加强教材管理的科学化、规范化和制度化建设,不断提高教材选用和编写的质量。

  二、基本原则

  遵循科学性、公正性、导向性、客观性、可行性的原则。评价指标采用定量与定性相结合的办法,力求科学规范,简便易行。

  三、评价范围

  分步实施,全面评价各专业全部课程选用的教材均须接受评价。重点对特色品牌专业的主干课程、精品课程、涉及面和影响面大的公共课选用的教材进行评价。

  四、组织实施

  原则上每学年进行一次,由医院统一组织,教学管理办公室实施,各教研室具体落实。

  各教研室负责组织学生和任课教师分别填涂《教材选用质量评价表》,对在教学中使用的有关教材进行评价。在条件许可的情况下,力争实行网上评价。各教研室读阅汇总评价结果,写出教材评价意见和评价总结报告,建立教材质量跟踪调查档案,为教材选用提供依据,并将评估结果报送教学管理办公室。教学管理办公室对评价结果进行审核、公示。对评价结果优异的教材,将根据教学需要加以推广;对评价结果较差的教材,评价结果将作为该教材更换的主要依据。

 

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