昆明医科大学第二临床医学院教学质量评价管理规定

发布日期:2016年5月15日13时11分25秒


  教学质量是教学工作的生命线,不断、持续提高临床教学质量是教学医院永恒的主题。教学质量评价可以较客观地反映每位教师的教学态度、教学水平和教学效果,是教师岗位竞聘、职称晋升、业绩考核及年度考核的重要依据。为公平、公正、公开评价教师的教学质量,特制定此管理规定。

  一、 教学质量管理办法

  (一)教学质量评价要求

  1、教学质量评价是教学质量管理的重要内容,采取计划性与随机性评价相结合的方法,每学期由教学管理办公室制定教学督导委员会和院领导、专家组的教学督查计划及督查重点。各教研室应高度重视教学质量评价工作,将教学质量评价工作纳入教研活动及师培计划,按年度科主任责任目标书要求主动开展教学质量评价工作,并填报统一的教学质量评价表。

  2、教学质量评价是保证教学质量持续提高的手段,是教师相互学习、借鉴、提高的重要途径,每位教师都应积极、主动参加教学评价与被评价工作,医院应逐步建立下一年度拟晋升职称者,应提前向教学管理办公室提出被评价申请,以便及时安排评价的制度。

  3、教学任务是指由教学管理办公室下达的昆医本科日制生、成教生及海源学院的教学任务,含理论课、选修课、见习课、实习带教、教学查房、病案讨论、专题学术讲座及技能培训与考试等。其中,理论课和见习课需教师个人提供教研室下发的教学进度表为审核依据;实习带教以教研室上报教学管理办公室的“带教老师名单”为审核依据。教学查房、病案讨论及学术讲座需是教研室上报教学管理办公室备案或教学管理办公室直接安排的。

  4、评价形式包括院领导及教学管理人员督查评价、专家评价、同行评价、学生评价。评价范围是针对教学任务完成情况及试讲情况进行评价。凡参与过教学评价或被评价者均需在教学管理办公室或教研室能查到上交的教学质量评价表。

  5、履职年限内被多次评价者,按平均分记;年度考评按当年评价情况记。获奖者需提供获奖证书,同一内容多次获奖按高分记。

  (二)教学质量评价量化标准

  1、履职年限内在学校各类教学比赛中获特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖各得13、12、11、10、9分。

  2、履职年限内在医院各类教学比赛中获奖者得9分,评价高于9分者按实际得分记。

  3、履职年限内有教学任务并被评价者按评价实际分数的均分计算;

  4、履职年限内有教学任务,但未被评价者,得7分;

  5、履职年限内未安排教学任务者,但参与过教学评价工作,得6分;

  6、履职年限内未安排教学任务者,也未参与过教学评价工作,得5分;

  7、两年内,拒绝接受教学任务或有教学事故者在原应得分基础上每次扣4分;有教学差错或被投诉者,在原应得分基础上每次扣1分。

  (三)教学质量评价定性标准

    优秀:≧90分

    良好:80—89分

    合格:60—79分

    不合格:﹤60分

  二、理论教学质量监督考核

  昆明医科大学第二临床学院理论教学质量考核采用专家、同行及学生评价3种方式,目的在于及时了解教师的授课水平和授课效果,使教师了解自己教学中存在的不足,及时予以改进,以利于持续提高教学质量。评价内容详见相关评价表。

 

  三、实践教学管理办法及评价

  (一)实践教学质量及学生平时成绩评价详见相关评价表

 

             昆明医科大学第二附属医院院级教学查房

                       教师评教 考评记录表

受考评教师姓名:

职称:

性别:

所在科室:

查房学生:

年级:

专业:

层次:专科生、本科生、研究生

(请在对应层次划勾)

患者姓名:

住院号:

床号:

考评人姓名:         职称:         科室:           考评日期:        总分:

评    分    标    准

满分

得分

一、教学内容

50

 

1、目的明确,阐述清楚

7

 

2、概念讲述准确清晰

8

 

3、重点突出,难点讲透

8

 

4、培养学员临床思维方法,注重临床分析

 7

 

5、结合临床新进展及科研成果培养学员的创造性思维能力

7

 

6、注意病例选择,增加感性认识及操作机会

7

 

7、双语教学运用得当

6

 

二、教学方法

30

 

8、注意基本功训练:病史、体格检查、各科特殊检查法

5

 

9、训练学员运用理论解决实际问题的能力

5

 

10、避免单纯的讲课,结合具体病员具体病例印证理论

5

 

11、教学查房形式有利于激发学员的学习兴趣

5

 

12、有详细的查房安排,使学员做到心中有数,以积极的准备参加查房活动

5

 

13、布置思考题、参考书,培养学员自学能力

5

 

三、教书育人

10

 

14、言传身教,进行医德教育

6

 

15、注意培养学员的学习意志、严谨作风及为人民服务的品质

4

 

四、教学态度

10

 

16、查房准备充分

5

 

17、查房态度认真,作风严谨

3

 

18、查房情绪饱满,仪表庄重,穿着得体

2

 

综合评分(等级:90分及以上优秀,80-89分良好,60-79分合计,60分以下不合格)

100

 

考核评语等内容见背面

 考 

主要优点:

依据以上评分标准所列项目进行评价。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

改进意见:

 

 

 

 

 

 

 

         昆明医科大学第二附属医院院级教学查房

                   学生评教 考评记录表

受考评教师姓名:

职称:

性别:

所在科室:

查房学生:

年级:

专业:

层次:专科生、本科生、研究生

(请在对应层次划勾)

患者姓名:

住院号:

床号:

考评学生姓名:       年级:      专业:             考评日期:        总分:

评    分    标    准

满分

得分

一、教学态度

10

 

1、精神饱满,富有热情,有感染力

2

 

2、责任心强,教学认真,态度和蔼,耐心辅导答疑

3

 

3、内容熟练,病例提前准备充分,安排合理

3

 

4为人师表,着装得体,关闭手机,不迟到早退

 2

 

二、教学内容

40

 

5、教学目标明确,讲解清晰

8

 

6、技能操作熟练、规范

8

 

7、重点突出,难点讲清,利于学生掌握

8

 

8、培养学员临床思维方法,注重临床分析,避免形成小讲课

8

 

9、有本学科(课程)前沿动态介绍

4

 

10、布置思考题、参考书,培养学员自学能力

4

 

三、教书方法

30

 

11、因材施教,方法灵活,启发思维

8

 

12、深入浅出,注重师生互动,激发学生的学习热情

8

 

13、鼓励学生质疑、提问,注重培养学生独立思考与解决问题的能力

8

 

14、直观教具或多媒体技术利用恰当,不照屏宣科

3

 

15、言传身教,进行医德医风教育

3

 

四、表达能力

10

 

16、应用普通话教学,声音洪亮清晰

4

 

17、语速适中,表达条理分明

3

 

18、专业词汇或双语教学应用得当

3

 

五、教学效果

10

 

19、学生对大部分教学内容能够接受理解和掌握

5

 

20、对提高学习本课程的兴趣与自学能力有帮助

5

 

综合评分(等级:90分及以上优秀,80-89分良好,60-79分合计,60分以下不合格)

100

 

考核评语等内容见背面

 考 

主要优点:(依据以上评分标准所列项目进行评价)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

改进意见:

 

 

 

 

 

 

                 昆明医科大学第二临床医学院

                       实习生平时成绩评分表

学 生 信 息: 1.学校        2. 专业       3. 班级       

带教老师信息:4.姓名        5. 职称       6.带教时间:  年 月  日至  年  月 日

学号

姓名

性别

基本知识

30

基本操作

30

人文素质

20

实习纪律

20

总分

100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

评分要求:

1、基本知识:根据老师提问、病程记录、教学查房、病案讨论、资料分析等情况评分;

2、基本操作:根据病历书写、体格检查、无菌技术、各种穿刺、手术操作等情况评分;

3、人文素质:根据礼仪礼貌、尊师重学、关爱病人、团队精神、奉献精神、人际沟通等情况评分;

4、实习纪律:根据学生组织纪律,节假日查房,参加学术讲座、教学查房、病案讨论、考勤及完成老师布置工作情况评分。请事假1天扣1分,迟到或早退一次扣0.5分,缺勤一天扣5分,不按老师要求完成任务一次扣5分;该项可在总分内扣减40分。

备 注:

平时成绩占总成绩的20%--30%,由带习带教导师评定。根据具体情况,经教研室讨论后可调整各项目的内容及评分值。

 

(二)实践教学其他评价表

             昆明医科大学第二临床医学院

           实习生对临床科室带教质量评议表

                       ( 20   年)

科室

优秀

优良

良好

合格

90-100

80-89

70-79

60-69

儿科

 

 

 

 

妇科

 

 

 

 

产科

 

 

 

 

消化内科1病区

 

 

 

 

消化内科2病区

 

 

 

 

呼吸内科1病区

 

 

 

 

呼吸内科2病区

 

 

 

 

内分泌科1病区

 

 

 

 

内分泌科2病区

 

 

 

 

肾脏内科

 

 

 

 

心内科1病区

 

 

 

 

心内科2病区

 

 

 

 

心内科3病区

 

 

 

 

血液内科

 

 

 

 

神经内科

 

 

 

 

风湿免疫科

 

 

 

 

特需病房

 

 

 

 

皮肤性病科

 

 

 

 

骨科

 

 

 

 

胸外科

 

 

 

 

泌尿外科1病区

 

 

 

 

泌尿外科2病区

 

 

 

 

泌尿外科3病区

 

 

 

 

男性科

 

 

 

 

胃肠外科1病区

 

 

 

 

胃肠外科2病区

 

 

 

 

肝胆外科1病区

 

 

 

 

肝胆外科2病区

 

 

 

 

肝胆外科3病区

 

 

 

 

心脏血管外科

 

 

 

 

神经外科1病区

 

 

 

 

神经外科2病区

 

 

 

 

脑血管病科

 

 

 

 

烧伤外科

 

 

 

 

整形外科

 

 

 

 

甲状腺乳腺外科

 

 

 

 

麻醉科

 

 

 

 

重症医学科

 

 

 

 

眼科

 

 

 

 

耳鼻咽喉科

 

 

 

 

康复医学部

 

 

 

 

急诊内科

 

 

 

 

急诊外科

 

 

 

 

急诊重症医学科

 

 

 

 

中医科

 

 

 

 

疼痛科

 

 

 

 

肿瘤科

 

 

 

 

检验科

 

 

 

 

输血科

 

 

 

 

放射科

 

 

 

 

超声医学科

 

 

 

 

核医学科

 

 

 

 

心功能科

 

 

 

 

病理科

 

 

 

 

药学部

 

 

 

 

临床营养科

 

 

 

 

建议和意见

 

 

昆明医科大学第二附属医院暨第二临床医学院实习生满意度调查表

年级:        专业:         现实习科室:           

性别:男/ 女                 填表日期:20    年  月  日

内  容

请选择(依次得分为10、8、6、4、2分)

评 分

您的意见及建议

1.对医院带教意识总体满意度

很满意 满意 基本满意 不满意 很不满意

 

 

2.对医院带教质量总体满意度

很满意 满意 基本满意 不满意 很不满意

 

3.对带教老师总体满意度

很满意 满意 基本满意 不满意 很不满意

 

4.带教老师医德医风及带教态度

很满意 满意 基本满意 不满意 很不满意

 

5. 指导基本操作与示范满意度

很满意 满意 基本满意 不满意 很不满意

 

6. 指导病历书写及修改认真及时

很满意 满意 基本满意 不满意 很不满意

 

7. 科室教学查房满意度

很满意 满意 基本满意 不满意 很不满意

 

8. 对医院实习管理满意度

很满意 满意 基本满意 不满意 很不满意

 

9. 专题讲座满意度

很满意 满意 基本满意 不满意 很不满意

 

10. 科室对实习同学的人文关怀

很满意 满意 基本满意 不满意 很不满意

 

您最满意的实习科室

            

              

 

您最满意的带教老师

 

总分:

备注:1.学生问卷采用无记名方式,请实习生实事求是填写,您的建议及意见是我们工作改进的动力;

    2.调查时间为实习开始后半年及实习结束时。

 

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