本科教育教学审核评估工作不仅是对学校教育教学工作的全面体检，更是推动我们自我革新、持续改进的宝贵契机。在此专栏中，我们将全面展现医院在本科教育教学方面的特色做法、显著成效及面临的挑战与应对措施。我们期待，通过这些内容的呈现，能够激发全院师生的共鸣与思考，汇聚起推动本科教育高质量发展的强大合力。
构建全员、全过程、全方位育人模式，是高等院校落实立德树人根本任务的本质要求和主要途径。近年来，昆医大附二院多措并举，培养有温度的高素质应用型医学人才。
团结协作打好管理“合力仗”，构建“全员协同育人”的工作保障机制。学生与教学管理部门常态化召开联席会议，协同解决学生教育管理服务中的各类问题。与团委共同打造好“第二课堂”，与后勤、保卫、工会加强协作，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人。把握师生成长发展需要，提供靶向服务，增强供给能力。
超前谋划打好就业“主动仗”，完善“全过程育人”促就业的工作体制。认真学习研究国家就业有关政策，将考研、就业统筹推进。把握好新生入学的关键阶段，在入学教育中强化专业思想教育，培养学生的专业意识，提升学生专业认可度、学习积极性和主动性。组织高年级学生参加模拟求职大赛，以赛代训，练就求职技能，提升自身求职能力，夯实自身综合素养。
党建引领打好思政“前锋仗”，建立“全方位育人”的培养机制。每年邀请学院领导、医学教育专家、各类专家、导师以及优秀同辈为学生开展党课、道德讲坛、就业创业指导、科研创新思维培训等讲座，把爱国主义教育、党性教育、专业课程思政和思政课程相结合，增强医学生的责任感和使命感，激起医学生的爱国热忱，强化从医者立志报效祖国的高尚职业道德。
本科生教育教学成果显著
学生理想信念不断增强。学院2022届医学检验技术专业毕业生“溜索女孩”余燕恰在央视《新闻联播》中讲述了“读书不是为了摆脱贫困的家乡，而是帮助家乡摆脱贫困”，她的故事先后被人民网、新华网等主流媒体公众号报道，阅读量达10万+，人民日报客户端阅读量超100万。余燕恰的故事是讲好消除贫困的中国故事，更是学校、医院把就业育人理念贯穿人才培养全过程，教育引导学生听党话、感党恩、跟党走，让学生到祖国需要的地方建功立业的典型示例。
学生培养质量不断提高。近年来，学院充分发挥附属医院雄厚师资力量，专业教师与辅导员结对子，带领优秀本科生团队积极参加校级和省级各类创新创业比赛。两个本科生团队代表学校分获云南省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖和银奖。推进清新学风建设，考研上线率和录取率显著提升。
学生人品素养不断提升。2022届临床专业十一大班吕俊涛同学被评为“第十六届云南省大学生年度人物”，同时入选“全国大学生年度人物入围候选人”。2023届临床专业十二大班李风和同学被评为“第十七届云南省大学生年度人物”，同时获“全国大学生自强之星”。
昆医大附二院将继续不断总结和反思，为教育教学工作更好更快发展注入新的活力，坚守初心，做勇担使命的时代前行者；砥砺前行，做点亮心灯的成长引路人。
文图：学生工作办公室
