近日，昆明医科大学第二附属医院心血管内科三病区传来捷报，教学工作喜获双丰收，充分展现了科室在“坚持价值引领、教学反哺临床、守正创新、医教融合”理念下其深厚的教学积淀和卓越的人才培养成效。
双奖辉映实力绽放
国家级认证，案例典范。科室刘燃老师与林志老师精心打造的临床教学案例《心血管系统——扩张型心肌病》，凭借其高度的科学性、实用性和教学价值，历经严格评审，成功入选全国高质量临床教学案例库，获得中华医学会医学教育分会及全国医学教育发展中心的联合认证。这标志着该案例成为全国医学教育的优质资源，是对其教学设计与临床紧密结合的高度肯定，也为科室临床教学案例的编写与应用树立了良好典范。
校级赛场，青年亮相。科室段继坤老师在昆明医科大学第十四届教师普通话（课程思政）课堂教学比赛中，历经院系初赛、学校复赛和决赛的激烈角逐，从24家教学单位的28位优秀教师中脱颖而出，斩获二等奖。这不仅是对段老师个人教学能力与课程思政融合水平的认可，也体现了科室在教育教学改革前沿的积极探索，更展现了医院教师的风采。
传承有序厚积薄发
双奖齐至，并非偶然。这背后是心血管内科三病区多年来深厚的教学传承与积淀。多年前，在医院浓厚的教学氛围及孙林教授的悉心指导下，科室张莹老师崭露头角，一举摘得校级普通话教学比赛一等奖及英文教学比赛一等奖，以“双语双冠”的亮眼成绩，为科室的教学传承奠定了坚实基础，也为后来的老师们树立了精进不止的标杆。
科室始终坚信“教学并非孤立的任务，而是反哺临床的有力武器”。科室将病例讨论融入教学课堂，让年轻医师在带教过程中夯实理论知识，在讲课过程中梳理诊疗思路，在各类教学比赛中得到实战锤炼。如今，科室逐步构建起一套“循序渐进、教医协同”的教学能力培养体系。
从孙林教授的言传身教、张莹老师的标杆引领，到如今刘燃、林志老师在国家级案例库的“亮相”和段继坤老师在校级赛场的“出彩”，充分证明了，这份“硕果累累”是科室多年潜心耕耘、系统培育的厚积薄发，是个体努力与团队支撑的共同成果。同时，更离不开医院作为教学医院对教育教学事业的一贯重视与持续投入。医院融入血脉的教学基因，为科室的教学传承提供了不竭动力。
未来，心血管内科三病区将继续依托医院的教学优势，传承优良教风，以病例为基础、以课堂为翅膀，为医院的教育教学事业和专科发展贡献更多力量，书写更多“教学相长、医路芬芳”的精彩篇章。
文图：心血管内科三病区
