昆明医科大学第二附属医院儿科学教研室以本为本，在本科学生的实习出科考核中，积极探索教学方法的改进，注重形成性评价在儿科临床实习中的运用。
为提升本科生实践能力的培养质量，加强医学人文教育，强化人际沟通能力，提升临床综合能力，儿科学教研室从2017级本科实习同学开始，首次采用OSCE多站点出科考核方式，设立病史采集、体格检查、生长发育评估、病案分析四个站点，以此优化本科生实习出科考核评价工作，规范教师对本科生的带教工作，更客观地对学生实习质量进行考核评价。
考核后分别组织教师和学生代表座谈会，反馈考核过程中存在的问题，加强一对一师生教学管理，做好教学质量监控工作，不断优化与提高实践教学质量。
（在候考区等待的同学们）
（儿科学教研室主任赵琳教授亲自考核学生体格检查）
（儿科学教研室何玲主任医师考核学生生长发育评估）
（儿科学教研室祝大丽主任医师考核学生儿科病史采集）
（儿科学教研室李艳红主任医师考核学生体格检查）
(儿科学教研室符宗敏副主任医师考核学生生长发育评估)
（赵琳主任主持考核结果反馈，师生座谈）
文图：儿科学教研室、医学教育处
