医学教育

【教学工作】以本为本 优化本科生实习出科考核评价工作

发布日期:2022-05-20    浏览量:6677

昆明医科大学第二附属医院儿科学教研室以本为本,在本科学生的实习出科考核中,积极探索教学方法的改进,注重形成性评价在儿科临床实习中的运用。

为提升本科生实践能力的培养质量,加强医学人文教育,强化人际沟通能力,提升临床综合能力,儿科学教研室从2017级本科实习同学开始,首次采用OSCE多站点出科考核方式,设立病史采集、体格检查、生长发育评估、病案分析四个站点,以此优化本科生实习出科考核评价工作,规范教师对本科生的带教工作,更客观地对学生实习质量进行考核评价。

考核后分别组织教师和学生代表座谈会,反馈考核过程中存在的问题,加强一对一师生教学管理,做好教学质量监控工作,不断优化与提高实践教学质量。

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(在候考区等待的同学们)

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(儿科学教研室主任赵琳教授亲自考核学生体格检查)

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(儿科学教研室何玲主任医师考核学生生长发育评估)

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(儿科学教研室祝大丽主任医师考核学生儿科病史采集)

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(儿科学教研室李艳红主任医师考核学生体格检查)

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(儿科学教研室符宗敏副主任医师考核学生生长发育评估)

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(赵琳主任主持考核结果反馈,师生座谈)

 

文图:儿科学教研室、医学教育处